Yeni tədris ilinin başlanması hər bir məktəb üçün yeni ümidlərin, qarşıya qoyulan məqsədlərin və böyük məsuliyyətin başlanğıcıdır. Bakı şəhər 248 saylı tam orta məktəbin direktoru Xəyyam Fərəcov da yeni dərs ilinə təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsi, şagirdlərin bilik və bacarıqlarının inkişaf etdirilməsi, məktəbdə sağlam və səmərəli təhsil mühitinin qorunması istiqamətində mühüm hədəflərlə başlayır. Məktəbin uğuru yalnız dərs prosesinin təşkili ilə deyil, bütöv bir kollektivin vahid məqsəd ətrafında birləşdirilməsi ilə formalaşır və bu prosesdə direktorun üzərinə xüsusi məsuliyyət düşür.

Xəyyam Fərəcovun rəhbərlik fəaliyyətində məktəbə sadəcə təhsil müəssisəsi kimi deyil, gələcəyin vətəndaşlarının yetişdiyi mühüm bir ocaq kimi yanaşılması xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Çünki məktəbin əsas vəzifəsi şagirdə yalnız bilik vermək deyil, eyni zamanda onda məsuliyyət, zəhmətsevərlik, vətənpərvərlik, milli-mənəvi dəyərlərə bağlılıq və cəmiyyət qarşısında faydalı olmaq düşüncəsini formalaşdırmaqdır. Bu baxımdan direktorun müəllim, şagird və valideyn arasında sağlam əməkdaşlıq mühitinin qurulmasına verdiyi önəm məktəb həyatının inkişafında mühüm rol oynayır.

Yeni tədris ili məktəb rəhbərliyi üçün də yeni bir sınaq və məsuliyyət mərhələsidir. Tədrisin düzgün təşkili, müəllimlərin fəaliyyətinin əlaqələndirilməsi, şagirdlərin dərsə davamiyyətindən tutmuş məktəbdaxili nizam-intizama qədər çoxsaylı məsələlər gündəlik diqqət tələb edir. Xəyyam Fərəcovun rəhbər kimi əsas üstünlüklərindən biri də məktəbin ümumi fəaliyyətinə sistemli yanaşmaq, yaranan məsələlərin vaxtında həllinə çalışmaq və kollektiv daxilində qarşılıqlı hörmətə əsaslanan iş mühitinin möhkəmləndirilməsinə önəm verməkdir.

Təhsildə əldə edilən nəticələrin arxasında müəllim əməyinin dayandığını yaxşı bilən rəhbər üçün pedaqoji kollektivlə düzgün münasibətin qurulması xüsusi əhəmiyyət daşıyır. Müəllimin öz işinə həvəslə yanaşdığı, təşəbbüslərinin qiymətləndirildiyi və şagirdin diqqət mərkəzində saxlanıldığı məktəbdə uğurun davamlı olması üçün daha möhkəm zəmin yaranır. Xəyyam Fərəcovun rəhbərlik etdiyi 248 saylı tam orta məktəbdə də yeni tədris ilinin əsas məqsədlərindən biri şagirdlərin potensialının üzə çıxarılması, onların elmə, biliyə və yaradıcı düşüncəyə marağının daha da artırılmasıdır.

Müasir məktəb zamanın dəyişən tələblərinə uyğunlaşmalı, şagirdi yalnız imtahana deyil, gələcək həyata da hazırlamalıdır. Bu səbəbdən təhsil rəhbərinin üzərinə ənənəvi idarəçilikdən daha böyük vəzifələr düşür. Şagirdlərin müasir dünyagörüşə yiyələnməsi, yeni biliklər əldə etməsi, müstəqil düşünmə qabiliyyətinin formalaşması və öz istedadını göstərə bilməsi üçün yaradılan hər bir imkan gələcəyə qoyulan sərmayədir. Xəyyam Fərəcovun fəaliyyətində də məktəbin nüfuzunun şagirdlərin uğurları, müəllimlərin peşəkarlığı və valideynlərin etimadı ilə möhkəmləndirilməsi əsas istiqamətlərdən biri kimi diqqət çəkir.

Məktəb həm də vətənpərvərlik ruhunun formalaşdığı ən mühüm ünvanlardan biridir. Gənc nəslə Vətənə sevgi, dövlətə və milli dəyərlərə hörmət hissinin aşılanması təhsil prosesinin ayrılmaz hissəsidir. Şəhidlərimizin xatirəsinin ehtiramla yad edilməsi, qazilərimizin keçdiyi şərəfli döyüş yolunun gənc nəslə çatdırılması, şəhid və qazi ailələrinə diqqət və mənəvi həssaslığın təşviq olunması məktəbin tərbiyə missiyasının mühüm istiqamətlərindəndir. Belə dəyərlərin şagirdlərə düzgün şəkildə çatdırılması onların həm savadlı, həm də Vətən qarşısında məsuliyyətini dərk edən şəxsiyyət kimi yetişməsinə xidmət edir.

Yeni tədris ilinin başlanması ilə 248 saylı tam orta məktəbdə də yeni uğurların, yeni nailiyyətlərin və yeni arzuların yolu açılır. Bu yolun başında dayanan direktor Xəyyam Fərəcov üçün isə hər bir şagirdin uğuru məktəbin uğuru, hər bir müəllimin nailiyyəti kollektivin ümumi zəhmətinin nəticəsidir. Qarşıdakı tədris ilində məktəbin təhsil göstəricilərinin daha da yüksəlməsi, şagirdlərin müxtəlif sahələrdə uğurlar qazanması və kollektivin yeni nailiyyətlərə imza atması əsas arzular sırasındadır. Yeni dərs ili Xəyyam Fərəcovun rəhbərlik etdiyi məktəb kollektivi üçün uğurlu, məhsuldar və yadda qalan bir təhsil ili olsun.